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- Bien identifier en amont les besoins des élèves
- Consulter les ressources théoriques avant de mettre en œuvre une ressource
- Bien identifier le contexte et les modalités d'utilisation
- Réfléchir l'usage de la ressource en termes d'accessibilité : certains outils peuvent être proposés à l'ensemble des élèves, pour être utiles au plus grand nombre
- Etre vigilant sur le public ciblé
- Certaines ressources ne peuvent pas être toujours transposées d’un contexte à l’autre
- En cas de doute sur la mise en œuvre d'une ressource, merci de solliciter un CPC de circonscription ou un membre du SEI