On a testé pour vous

Le stylo lecteur

• lire automatiquement le texte à l’aide d’une synthèse vocale
• chercher la définition d’un mot dans le dictionnaire intégré
• écouter via le haut-parleur intégré ou avec les écouteurs
• s’enregistrer
• scanner / enregistrer et transférer vers un PC ou Mac

Facile de prise en main et transportable, le stylo lecteur est un outil de compensation de la lecture très performant. Des conseils d'utilisation et des retours d'expérimentation en classe !

Besoins

• aide à la lecture de consignes, de textes
• aide à la compréhension (lexique)
• dictée vocale

Fonctionnement

Il suffit de surligner le texte, ligne centrée entre les 2 pointes du stylet.

Taille de police

Le stylo lecteur permet de lire des polices en taille 7 jusqu'à 26, mais il est conseillé d'utiliser une taille entre 12 et 22.

Typographies conseillées

Luciole, Arial, Calibri, Courier, Helvetica, Verdana, Comic Sans MS

A éviter : l'italique et les polices imitant l'écriture cursive et le style calligraphique.

Témoignages d'usage du stylo CPen Reader 2 en prêt

mars 2025 - Usage en classe ordinaire auprès d'un élève dyslexique en classe de CM1

Prêt de 3 mois pour un élève de CM1 présentant un trouble sévère des apprentissages à l'écrit. Elève accompagné d'une AESH mutualisée. Le stylo lecteur a été utilisé principalement pour la lecture de consignes.

Points positifs

• mise en œuvre facile pour la lecture de consignes
• adapté à des CM capables de se l'approprier seuls

Points négatifs

• la lecture de consigne se fait par ligne et non par phrase, ce qui impacte le sens. Le scan s'arrête dès qu'on soulève le stylo lecteur. On ne peut donc pas lire une phrase entière s'il y a un retour à la ligne.

La lecture de consigne est plus lente qu'une relecture par un adulte, mais ceci permet aussi à l'élève avec trouble des apprentissage d'aller à son rythme et de gagner en autonomie.

Une demande de MPA va être faite, car cet élève trouve ce stylo "merveilleux" !

fév 2025 - Usage en classe ordinaire auprès d'un élève dyslexique en classe de CE1

Points positifs

• prise en main facile
• développement rapide de l'autonomie sur la lecture de consignes

Points négatifs

• pas adapté pour la lecture de textes longs
• temps nécessaire pour se l'approprier : tendance à mettre le doigt sur les touches, tenue du stylo à la verticale
• nécessité d'avoir un contraste fort

C'est un très bon outil !

Usage en dispositif ULIS

Prêt d'un stylo lecteur sur une période dans un dispositif ULIS et dans 3 classes ordinaires auprès d'élèves dyslexiques.

Points positifs

• Prise en main très simple et rapide
• Réglages simples
• Mode "gaucher"
• Dictionnaire
• Réglages des pauses pour la ponctuation

Points négatifs

• Des erreurs de lecture, ne lit pas toutes les typographies

Je pense que ça peut vraiment soulager les élèves sur les consignes ou de courts textes. Pour les dyslexiques qui n'ont pas de problème de compréhension, c'est génial. Pour nos élèves qui ont plutôt des TFC, malheureusement, ça ne les déchargera pas des difficultés de compréhension mais ce n'est pas l'objectif de ce stylo.

Juil 2024 - Usage en classe ordinaire auprès de 3 élèves dyslexiques dans 3 classes

Points positifs

• prise en main facile
• développement rapide de l'autonomie sur la lecture de consignes

Points négatifs

• pas adapté pour la lecture de textes longs

Deux enseignantes l'ont laissé à disposition des élèves à besoin en fond de classe Plusieurs élèves s'en sont saisi, sans qu'il y ait de moqueries ou de débordement.